Estación meteorológica

Actividad realizada por Sonia López Barros maestra del programa Incluye.

¿Qué alumnado ha participado? Alumnado de tercero de Primaria, grupo B. En total alumnos.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?  Afianzar lo aprendido del tema de conocimiento del medio trabajado de forma práctica, utilizando como recurso la robótica. También favorecemos el trabajo colaborativo, además de valores como el respeto de turnos, esperas, compañerismo…

Relación con el proyecto presentado. Pretendemos con esta actividad trabajar con el alumnado el pensamiento computacional, programación, robótica, meteoescuela, investigación y pensamiento científico a través de la tecnología.

 

¿Cómo se ha llevado a cabo? Para llevar a cabo las actividades propuestas, en primer lugar hemos explicado y visitado la estación meteorológica tecnológica instalada en el centro educativo, explicado y analizado todas sus partes y después la hemos comparado con la estación meteorológica tradicional también instalada en el centro. 

Una vez analizadas y comparadas ambas estaciones, nos hemos ido al aula donde en un tapete se mostraban los elementos de la estación meteorológica en fotografías, su nombre y definición. Colocamos el robot Blue - Bot en una casilla y el alumnado tiene que programar el recorrido del robot para pararse en las casillas relacionadas con el elemento que le haya tocado.

 

Elementos tecnológicos específicos utilizados: kit robótica (Blue-Bot), estación meteorológica, páginas web.

 

Tiempo de preparación. 1 hora.

 

Número de sesiones con el alumnado. Hemos comenzado al final del segundo trimestre y vamos a programarlo para llevarlo a cabo los viernes del tercer trimestre.

Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: tapete de la estación meteorológica y fotografías. 

 

FOTOS

 

 

 

 

 

Actividades de coordinación 2º trimestre (24-25)

A lo largo del 2º trimestre se han realizado las siguientes tareas de coordinación:

• Solicitud de presupuesto y adquisición de Memoria de Necesidades.
• Sesiones de coordinación con los componentes del proyecto.
• Sesiones de formación sobre los robot de suelos y elaboración de materiales.
• Montaje y puesta en funcionamiento de la Estación Meteorológica.
• Puesta en funcionamiento de los diferentes robot adquiridos.
• Fabricación de tapetes transparentes.
• Difusión del proyecto en la web y redes sociales del centro.

Detallamos a continuación las siguientes:

- Sesión de coordinación con los componentes del proyecto. El 22 de enero de 2025 se realizó una sesión de coordinación de una 1 hora de duración para ver las diferentes formas de participar en el proyecto así como posibles actividades. Se explicó el proceso de elaboración de las evidencias.

- Sesiones de formación sobre los robot de suelos y elaboración de materiales. Se han realizado dos sesiones, de 1 hora de duración cada una. La primera de ellas el 22 de enero de 2025 para explicar el funcionamiento del robot Bee Bot y las diferentes formas de elaborar tapetes. La segunda sesión de formación tuvo lugar el 19 de febrero para explicar los robot Matatalab y Blue Bot.

Sesión 22/01/25

Sesión 19/02/25

- Puesta en funcionamiento de los diferentes robot adquiridos. Estación de carga, preparación de cajas, e inventario.

- Fabricación de tapetes transparentes.

- Difusión del proyecto en la web y redes sociales del centro.

De concierto por Mérida

 Actividad realizada por Emilio Díaz, especialista Música.

¿Qué alumnado ha participado? Alumnado 2º B (EP), en total 26 alumnos.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? La actividad propuesta no utiliza dispositivos electrónicos siendo una actividad desconectada o desenchufada (unplegged). Con esta actividad nos iniciamos en el pensamiento computacional y programación, y además reforzamos la lateralidad, conceptos básicos, secuenciación, etc.

Relación con el proyecto presentado. Pensamiento computacional y programación. Las diferentes actividades propuestas tienen como elemento común diferentes auditorios de Mérida.

¿Cómo se ha llevado a cabo? Esta actividad se ha realizado en la hora de Música durante el 2º trimestre. Antes de realizar la actividad repasamos conceptos básicos y lateralidad ayudándonos del panel digital. 

Elementos tecnológicos específicos utilizados. Panel digital, otros (ficha con plantilla para escribir las secuencias).

Tiempo de preparación. 2 horas.

Número de sesiones con el alumnado. 2.

Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad. Fotos.

Documento elaborado. Actividad desconectada auditorios de Mérida (Emilio Díaz). 

FOTOS

Actividad Instalaciones Deportivas 6ºB (EP)

Actividad realizada por Pilar Grande Ramos con el alumnado de 6º B (EP).

¿Qué alumnado ha participado? 26 alumnos.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Conocer algunas de las instalaciones deportivas de la ciudad de Mérida a través de la robótica. Trabajar la motricidad fina, fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la socialización.

Relación con el proyecto presentado. Robótica, programación, pensamiento computacional.

¿Cómo se ha llevado a cabo? Desde el área de Educación Física en el aula ordinaria: 

• Explicación de las acciones y funcionamiento del robot blue bot.

• Lateralidad.

• Conocimiento de los espacios y recursos deportivos de cada instalación.

Elementos tecnológicos específicos utilizados: kit robótica Blue Bot, páginas web.

Tiempo de preparación: 45 minutos.

Número de sesiones con el alumnado: 1.

Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, fotos (collage).

Actividad Instalaciones Deportivas 6ºA (EP)

Actividad realizada por Pilar Grande Ramos con el alumnado de 6º A (EP).

¿Qué alumnado ha participado? 24 alumnos.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Conocer algunas de las instalaciones deportivas de la ciudad de Mérida a través de la robótica. Trabajar la motricidad fina, fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la socialización.

Relación con el proyecto presentado. Robótica, programación, pensamiento computacional.

¿Cómo se ha llevado a cabo? Desde el área de Educación Física en el aula ordinaria: 

• Explicación de las acciones y funcionamiento del robot blue bot.

• Lateralidad.

• Conocimiento de los espacios y recursos deportivos de cada instalación.

Elementos tecnológicos específicos utilizados: kit robótica Blue Bot, páginas web.

Tiempo de preparación: 45 minutos.

Número de sesiones con el alumnado: 1.

Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, fotos (collage).

Actividad desenchufada pixel art: nudo de Salomón

Actividad realizada por Jesús Mª Molina Castillo maestro de Audición y Lenguaje.

¿Qué alumnado ha participado? Alumnado del Aula de Audición y Lenguaje.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? La actividad propuesta no utiliza dispositivos electrónicos siendo una actividad desconectada o desenchufada (unplegged) y está relacionada con la técnica de arte digital Pixel Art y los mosaicos. Trabajamos el pensamiento computacional y además reforzamos la lateralidad, conceptos básicos, expresión artística, etc.

Relación con el proyecto presentado. Con esta actividad trabajamos la temática del proyecto CITE: pensamiento computacional. Además conocemos uno de los elementos decorativos típicos de los mosaicos de época romana, el nudo de Salomón.

¿Cómo se ha llevado a cabo? Se ha realizado con alumnado del Aula de Audición y Lenguaje. Antes de realizar la actividad repasamos conceptos básicos y lateralidad. Para la realización del nudo se han utilizado gomets, ceras, lápices de colores. Aunque se le daba un modelo, el alumnado tenía la opción de utilizar los colores que quisiera.

Elementos tecnológicos específicos utilizados. Otros: ficha con plantilla, gomets, ceras.

Tiempo de preparación: 2 horas.

Número de sesiones con el alumnado: 1.

Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: fotos.

Enlace documento elaborado: Actividad desenchufada nudo Salomón.