Actividad realizada por Noelia Molina Rubio con el alumnado de 4º B (EP).
¿Qué alumnado ha participado? 25 alumnos y alumnas (4º A).
¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Conocer la evolución climática de nuestra localidad durante el curso 2024-2025. Vamos a conocer la evolución del clima en Mérida y comprender los diferentes factores meteorológicos.
Relación con el proyecto presentado. Temática del proyecto Meteoescuela.
¿Cómo se ha llevado a cabo? Todos los días en la clase hablamos del tiempo que hace, lo analizamos y comentamos. Finalmente coloreamos la hoja correspondiente en el árbol del tiempo, atendiendo a la leyenda de colores. Además explicamos que coloreamos la hoja en función de lo que más haya predominado en la mañana, es decir, si hemos amanecido con niebla, pero a las pocas horas se despeja no podemos pintar la hoja de gris.
Elementos tecnológicos específicos utilizados: Hemos utilizado páginas web como https://www.youtube.com/watch?v=ru60skflVag para explicar la diferencia entre tiempo y clima.
Tiempo de preparación. Para prepararlo se hizo una búsqueda de distintos vídeos explicativos a nivel de primaria para elegir el más adecuado a la explicación que queremos dar. Después se colgó el árbol en clase y se explicó al alumnado su desarrollo y función dentro del aula. Unas 2 horas aproximadamente.
Número de sesiones con el alumnado. Todos los días (desde 1/10/24 hasta 14/12/2025).
Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: collage de fotos.
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¿Qué alumnado ha participado? 25 alumnos y alumnas (4º A).
¿Cuál es el objetivo principal de la actividad? Conocer la evolución climática de nuestra localidad durante el curso 2024-2025. Vamos a conocer la evolución del clima en Mérida y comprender los diferentes factores meteorológicos.
Relación con el proyecto presentado. Temática del proyecto Meteoescuela.
¿Cómo se ha llevado a cabo? Todos los días en la clase hablamos del tiempo que hace, lo analizamos y comentamos. Finalmente coloreamos la hoja correspondiente en el árbol del tiempo, atendiendo a la leyenda de colores. Además explicamos que coloreamos la hoja en función de lo que más haya predominado en la mañana, es decir, si hemos amanecido con niebla, pero a las pocas horas se despeja no podemos pintar la hoja de gris.
Elementos tecnológicos específicos utilizados: Hemos utilizado páginas web como https://www.youtube.com/watch?v=ru60skflVag para explicar la diferencia entre tiempo y clima.
Tiempo de preparación. Para prepararlo se hizo una búsqueda de distintos vídeos explicativos a nivel de primaria para elegir el más adecuado a la explicación que queremos dar. Después se colgó el árbol en clase y se explicó al alumnado su desarrollo y función dentro del aula. Unas 2 horas aproximadamente.
Número de sesiones con el alumnado. Todos los días (desde 1/10/24 hasta 14/12/2025).
Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: collage de fotos.
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